نسخه اصلی کتاب و نسخه قابل سرچ کتاب راهنمای نگارش علمی در علوم تربیتی فریبا عدلی و فاطمه مصدق
PDF نسخه اصلی به همراه نسخه قابل سرچ کتاب راهنمای نگارش علمی در علوم تربیتی تالیف فریبا عدلی و فاطمه مصدق از منبع درسی جدید پیام نور
لازم به ذکر است کتاب اصلی بصورت اسکن کتاب میباشد و از کیفیت متوسطی برخوردار میباشد و در کنار فایل اصلی کتاب فایل با قابلیت سرچ و جستجو (تایپی ) را قرار داده که هم بسیار با کیفیت بوده و هم اینکه قابلیت سرچ دارد
قابلیت جستجوی سریع و با سرچ کلمات کلیدی میتوانید به مبحث مورد نیاز سریع دسترسی پیدا کنید این فایل برای امتحانات OPEN BOOK و غیر حضوری بسیار کاربردی است
کتاب اصلی راهنمای نگارش علمی در علوم تربیتی :
128 صفحه
کتاب قابل سرچ راهنمای نگارش علمی در علوم تربیتی: 142صفحه
مزایای تهیه فایل قابل سرچ کتاب
ویرایش و کپی
- امکان کپی متن برای استفاده در پروژهها و گزارشها
- امکان هایلایت و یادداشتگذاری
📱 سازگاری بالا
- قابل استفاده در موبایل، تبلت و کامپیوتر
- نمایش یکسان در همه دستگاهها
🖨️ کیفیت چاپ
- کیفیت چاپ بالا و خوانا
- متن واضح و تیز
📊 مدیریت فایل
- امکان بوکمارکگذاری
- فهرست مطالب قابل کلیک
💡 صرفهجویی در وقت
- مرور سریعتر مطالب
- پیدا کردن نکات مهم بدون اتلاف وقت
فهرست کلی مطالب کتاب
فصل اول: چه و چرا بنویسم؟
۱-۱- نوشتن علمی، فراتر از یک مهارت برای آموزش
۲-۱ – هدف نوشتن علمی
۳-۱- ویژگی نوشته های علمی
۴-۱ – همگونی یا ناهمگونی در نوشتن علمی
۵-۱ – تنوع در ژانرها و انواع متون
۶-۱ – نوشتن و علوم تربیتی
۷-۱ – علوم تربیتی و پژوهش
فصل دوم: چگونه بنویسیم؟
۱-۲- فرایند نوشتن
۲-۲ – مرحله پیش از نوشتن یا ابداع . ۳-۲- فنون مرحله پیش از نوشتن
۴-۲ – مطالعه انتقادی برای نوشتن انتقادی
۵-۲ – مرحله متن نویسی
۶-۲- مرحله بازنویسی
۷-۲ – انواع نوشته در علوم تربیتی
۸-۲ – نوشتن مقاله در قلمرو علوم تربیتی
۹-۲- مدل نوشتن
۱۰-۲ – گام های فرایند نوشتن
۱۱-۲ – شروع نوشتن
۱۲-۲ – مدل خلق فضای پژوهش برای شروع
۱۳۲ – طرح کلی نوشتن متن
۱۴-۲ – ساختار نوشته علمی
۱۵-۲ – نقشه برداری از یک نوشته
۱۶-۲ – جنبه های رفتاری نوشتن علمی
۱۷-۲ – راهنمای گام به گام در نوشتن یک مقاله پژوهشی در علوم تربیتی
۱۸-۲ – ده اصل نوشتن علمی
۱۹-۲ – خلاصه کردن
۲۰-۲ – بحث و ارائه
فصل سوم: چگونه نوشته ها را نشر دهیم؟
۱-۳- نوشته خواننده محور
۲-۳- آداب نوشتن در قلمرو علوم تربیتی
۳-۳ – قوانین پایه نوشتن
۴-۳- راهبردهای تمرین نوشتن اثربخش
۵-۳- شواهد و اسناد در علوم تربیتی
۶-۳ – دلایل پذیرش مقاله
۷-۳- دلايل نپذیرفتن مقاله
۸-۳- راهنمای آموزش نوشتن: برای معلمان
۹-۳- هدف های نوشتن در آموزش معلمان
۱۰-۳ – تسهیل فرایند نوشتن ۱۰۰
۱۱-۳ – تمرین های شاهد محور
۱۲-۳ – راهنمای تدریس نوشتن
۱۳-۳ – انتخاب موضوع
۱۴-۳ – بهترین ایده ها برای نوشتن مقالات پژوهشی
۱۵-۳ – موضوع مقالات پژوهشی در قلمرو علوم تربیتی
فصل سوم: چگونه نوشته ها را نشر دهیم؟
۱-۳- نوشته خواننده محور
۲-۳- آداب نوشتن در قلمرو علوم تربیتی
۳-۳ – قوانین پایه نوشتن
۴-۳- راهبردهای تمرین نوشتن اثربخش
۵-۳- شواهد و اسناد در علوم تربیتی
۶-۳ – دلایل پذیرش مقاله
۷-۳- دلايل نپذیرفتن مقاله
۸-۳- راهنمای آموزش نوشتن: برای معلمان
۹-۳- هدف های نوشتن در آموزش معلمان
۱۰-۳ – تسهیل فرایند نوشتن ۱۰۰
۱۱-۳ – تمرین های شاهد محور
۱۲-۳ – راهنمای تدریس نوشتن
۱۳-۳ – انتخاب موضوع
۱۴-۳ – بهترین ایده ها برای نوشتن مقالات پژوهشی
۱۵-۳ – موضوع مقالات پژوهشی در قلمرو علوم تربیتی